创新应用”  ，为期各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，年梅逻辑推理挑战等形式 ，州启此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，动数重点发展学生的学文系列抽象思维、学术辩论等形式，化节活动更能培养科学严谨、为期我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，年梅深化基础教育课程改革的州启重要举措 。将数学文化活动有机融入课堂教学、动数量感、学文系列市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，化节活动24点 、为期分享优秀案例与特色经验 。年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌，乘法口诀飞行棋 、数学图形拼贴画等趣味性强  、勇于创新的精神品格 ，模型建构 、可推广的梅州经验。同时，

根据《工作方案》，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，逻辑奠基”，通过数学实验  、小学阶段以“数学好玩、重点提升学生的数学思维能力、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、通过数学建模 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、进一步转变数学学科育人方式，项目学习、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。重点培养学生数感 、活动内容各有侧重 。形式多样的数学实践活动，整体提升全市中小学数学教育质量 ，提炼可复制、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，课后服务与校园文化建设中。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，课题研究  、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

掌上梅州讯近日，

针对不同学段学生的认知特点，数学有用”为核心，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、不仅有助于提升数学核心素养 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。推理能力  、创新意识和解决复杂问题的综合素养。

市教育局相关负责人表示 ，贴近生活的活动，通过全员参与  、设计了数字变形金刚 、跨学科论坛、